Círculos de escrita

Para os profissionais da educação, a escrita não se reduz a um relatório de rotina. Ela se constitui como uma potente ferramenta de formação, de preservação da memória pedagógica e de produção de conhecimento. Registrar as ações cotidianas é um gesto ético e político que permite consolidar a história do trabalho educativo e transformar a experiência vivida em legado formativo.

Na primeira atividade do Projeto Círculos de Escrita: Formação, Pesquisa, Produção de conhecimento, preparatória ao IV CONNAFOR, tivemos a oportunidade de aprofundar essa reflexão em um diálogo formativo com a Professora Ana Lúcia Souza de Freitas. Doutora em Educação, pesquisadora e com sólida trajetória acadêmica e profissional entre o Brasil e a França, a professora Ana traz uma contribuição teórica e prática fundamental para discutir a centralidade da Carta Pedagógica na formação docente. Trata-se de uma oportunidade singular de escuta, diálogo e interlocução com uma pesquisadora que articula, com densidade, teoria e experiência na docência.

A escrita transforma experiências em conhecimento.

Terceiro e último "Círculo de Escrita"  da série preparatória ao IV Congresso Nacional da Ação Formativa (IV CONNAFOR): nesta edição, resumo expandido, gênero acadêmico que sistematiza experiências, articula teoria e prática e fortalece a produção do conhecimento pelos profissionais da educação.

Tivemos a honra de receber a Professora Doutora Carmen Lucia Bezerra Machado, professora titular da UFRGS, pesquisadora e referência na formação de professores e na escrita acadêmica, que desenvolveu o tema: Escrita alegrêmica: entre o saber e a ciência - o compartilhar dos registros de práticas.

Inspirada na concepção de Alegremia, formulada pelo médico e sanitarista argentino Julio Monsalvo, a atividade propõe compreender a escrita como um processo vivo de reflexão, autoria e elaboração do conhecimento, transformando os registros das práticas educativas em pesquisa e produção científica.