Submissão e apresentação de trabalhos
Submissão e apresentação de trabalhos
Embedded Files
O IV CONNAFOR convida você a compartilhar produções, pesquisas e vivências acadêmicas com a comunidade por intermédio da submissão de resumos expandidos, relatos de experiência ou cartas pedagógicas. O IV CONNAFOR constitui um espaço de socialização do conhecimento, diálogo entre profissionais da educação e fortalecimento de experiências comprometidas com a defesa da educação pública. Os trabalhos poderão ser apresentados de forma presencial ou on-line, com as seguintes tipologias:
Resumo expandido
Resumo expandido
Relato de experiência
Relato de experiência
Carta pedagógica
Carta pedagógica
Prazos
Prazos
Abertura de inscrições dos trabalhos: 23/06/2026
Encerramento de inscrições prorrogado: 23/07/2026
Resultados das avaliações: 03/08/2026
Atenção: Cada participante poderá atuar como apresentador em, no máximo, três (3) trabalhos no IV CONNAFOR, sendo permitida a participação em apenas um (1) trabalho na condição de autor principal e em até dois (2) trabalhos na condição de coautor.
Sumário
Sumário
1) Resumo expandido - normas e template
2) Relato de experiência - normas e template
3) Carta pedagógica - normas e template
4) Informações importantes
5) Eixos temáticos e questões orientadoras
1) Resumo expandido - normas e template
1) Resumo expandido - normas e template
Uso de Inteligência Artificial Generativa:
O IV CONNAFOR reconhece que ferramentas de Inteligência Artificial Generativa podem ser utilizadas como recursos de apoio à redação, revisão linguística, organização textual e apoio à pesquisa bibliográfica.
A utilização dessas ferramentas não substitui a autoria intelectual dos participantes. Os autores permanecem integralmente responsáveis pelo conteúdo submetido, pela veracidade das informações apresentadas, pela adequada citação das fontes utilizadas e pelo atendimento aos princípios éticos e científicos do evento.
Não serão aceitos trabalhos que apresentem indícios de fabricação de dados, referências inexistentes, plágio ou qualquer forma de utilização da Inteligência Artificial que comprometa a integridade acadêmica da produção submetida.
O resumo expandido deve ser elaborado de forma clara, concisa e objetiva.
Formatação: Fonte Times New Roman, tamanho 12, espaçamento 1,5. Margens: superior/esquerda 3 cm, inferior/direita 2 cm. Formato A4.
Extensão: 2.000 a 4.000 palavras.
Identificação: Título, autores, eixo temático no início. Instituição em nota de rodapé.
Resumo: Máximo de 150 palavras, Times New Roman 10, justificado.
Palavras-chave: 3 a 5 termos separados por ponto e finalizados por ponto.
Referências: Normas ABNT (NBR 6023:2018).
Apresentação do Trabalho:
O resumo expandido deve ser elaborado de forma clara, concisa e objetiva, seguindo as normas estabelecidas. O texto deve estar estruturado de maneira organizada, contemplando introdução, desenvolvimento e conclusão.
Corpo do Texto:
A introdução deve apresentar o contexto e a relevância do tema abordado, bem como os objetivos do trabalho.
O desenvolvimento deve detalhar a metodologia empregada, os procedimentos adotados, os resultados obtidos e a análise dos resultados.
A conclusão deve sintetizar as principais contribuições e aprendizados do estudo, bem como destacar possíveis desdobramentos futuros.
Referências Bibliográficas:
As referências bibliográficas citadas no texto devem ser apresentadas de acordo com as normas ABNT.
Idioma:
Os resumos expandidos devem ser redigidos em português.
Envio do Trabalho:
O envio do resumo expandido deve ser realizado através do sistema de inscrição on-line disponibilizado no site oficial da AFOR na aba do IV CONNAFOR. São dois arquivos a serem enviados em formato Word (.docx), sendo:
um arquivo completo com identificação dos autores.
um arquivo completo sem identificação dos autores (inclusive no texto).
A avaliação dos trabalhos será realizada em regime de anonimato, mediante o sistema de avaliação às cegas. Para esse fim, o resumo expandido deverá ser submetido sem qualquer identificação de autoria ou coautoria, de modo a assegurar a imparcialidade do processo avaliativo.
ATENÇÃO: A apresentação do trabalho é obrigatória para a publicação nos anais do evento!
Para baixar o documento, após abrir clique em Arquivo (no alto, a esquerda) e no submenu Fazer download
2) Relato de experiência - normas e template
2) Relato de experiência - normas e template
Uso de Inteligência Artificial Generativa:
O IV CONNAFOR reconhece que ferramentas de Inteligência Artificial Generativa podem ser utilizadas como recursos de apoio à redação, revisão linguística, organização textual e apoio à pesquisa bibliográfica.
A utilização dessas ferramentas não substitui a autoria intelectual dos participantes. Os autores permanecem integralmente responsáveis pelo conteúdo submetido, pela veracidade das informações apresentadas, pela adequada citação das fontes utilizadas e pelo atendimento aos princípios éticos e científicos do evento.
Não serão aceitos trabalhos que apresentem indícios de fabricação de dados, referências inexistentes, plágio ou qualquer forma de utilização da Inteligência Artificial que comprometa a integridade acadêmica da produção submetida.
O relato de experiência é uma modalidade de produção acadêmica que descreve, analisa e problematiza experiências desenvolvidas em contextos educativos, evidenciando aprendizagens, desafios, resultados e contribuições para a prática profissional.
Esse arquivo deve ser anexado em formato DOC. ou DOCX., com tamanho máximo de 2MB, no momento da submissão.
O relato de experiência deve ser elaborado de forma clara, concisa e objetiva.
Formatação: Fonte Times New Roman, tamanho 12, espaçamento 1,5. Margens: superior/esquerda 3 cm, inferior/direita 2 cm. Formato A4.
Extensão: 2.000 a 4.000 palavras.
Identificação: Título, autores, eixo temático e GT no início. Instituição em nota de rodapé.
Resumo: Máximo de até 150 palavras, Times New Roman, justificado.
Palavras-chave: 3 a 5 termos separados por ponto e finalizados por ponto.
Referências: Normas ABNT (NBR 6023:2018).
Apresentação do Trabalho:
O relato de experiência deve ser elaborado de forma clara, concisa e objetiva, seguindo as normas estabelecidas. O texto deve estar estruturado de maneira organizada, contemplando introdução, desenvolvimento e conclusão.
Corpo do Texto:
A introdução deve apresentar o contexto, a relevância da experiência relatada e os objetivos do trabalho.
O desenvolvimento deve descrever a experiência vivenciada, os procedimentos adotados, os desafios enfrentados, os resultados alcançados e as reflexões decorrentes da prática desenvolvida.
A conclusão deve sintetizar as principais contribuições, aprendizagens e possíveis desdobramentos da experiência apresentada.
Idioma:
Os relatos de experiência devem ser redigidos em português.
Envio do Trabalho:
O envio do relato de experiência deve ser realizado através do sistema de inscrição on-line disponibilizado no site oficial da AFOR na aba do IV CONNAFOR. São dois arquivos a serem enviados em formato Word (.docx), sendo:
um arquivo completo com identificação dos autores.
um arquivo completo sem identificação dos autores (inclusive no texto).
A avaliação dos trabalhos será realizada em regime de anonimato, mediante o sistema de avaliação às cegas. Para esse fim, o relato de experiência deverá ser submetido sem qualquer identificação de autoria ou coautoria, de modo a assegurar a imparcialidade do processo avaliativo.
O modelo oficial (template) da edição vigente do evento constitui documento de uso obrigatório para a elaboração dos trabalhos e encontra-se disponível para download no site oficial do IV Congresso Nacional da Ação Formativa (CONNAFOR).
Devem ser citados os autores que fundamentam as reflexões sobre as experiências apresentadas.
Acentuamos que é de responsabilidade dos autores a atenção a essas normas.
ATENÇÃO: A apresentação do trabalho é obrigatória para a publicação nos anais do evento!
Para baixar o documento, após abrir clique em Arquivo (no alto, a esquerda) e no submenu Fazer download
3) Carta Pedagógica - normas e template
3) Carta Pedagógica - normas e template
Espaço de Partilha e Resistência: Submeta sua Carta Pedagógica
Espaço de Partilha e Resistência: Submeta sua Carta Pedagógica
Prezado(a) profissional da educação, o IV CONNAFOR convida você a transformar sua práxis em ato de memória, diálogo e transformação social. Muito mais do que um relato de experiência tradicional, a Carta Pedagógica é um gênero acadêmico-reflexivo politicamente situado. Ela é o espaço ideal para que professores, gestores e pesquisadores compartilhem suas vivências, problematizem os desafios do cotidiano escolar e apontem caminhos para a defesa da educação pública. Inspirados pelo legado freireano, entendemos que os saberes produzidos no chão da escola possuem rigor, potência formativa e valor científico coletivo.
Faça o download do template oficial da modalidade que contém todas as orientações para a escrita.
Orientações gerais
Orientações gerais
Uso de Inteligência Artificial Generativa:
O IV CONNAFOR reconhece que ferramentas de Inteligência Artificial Generativa podem ser utilizadas como recursos de apoio à redação, revisão linguística, organização textual e apoio à pesquisa bibliográfica.
A utilização dessas ferramentas não substitui a autoria intelectual dos participantes. Os autores permanecem integralmente responsáveis pelo conteúdo submetido, pela veracidade das informações apresentadas, pela adequada citação das fontes utilizadas e pelo atendimento aos princípios éticos e científicos do evento.
Não serão aceitos trabalhos que apresentem indícios de fabricação de dados, referências inexistentes, plágio ou qualquer forma de utilização da Inteligência Artificial que comprometa a integridade acadêmica da produção submetida.
Normas de apresentação e orientações de escrita da carta pedagógica:
Todas as orientações para a escrita e as normas para a formatação da carta pedagógica estão descritas no template.
Envio do Trabalho:
O envio deve ser realizado através do sistema de inscrição on-line disponibilizado no site oficial do CONNAFOR. São dois arquivos a serem enviados em formato Word (.doc, .docx, ou semelhante), sendo:
um arquivo completo com identificação dos autores e currículos.
um arquivo completo sem identificação dos autores (inclusive no texto).
ATENÇÃO: A apresentação do trabalho é obrigatória para a publicação nos anais do evento!
Para baixar o documento, após abrir clique em Arquivo (no alto, a esquerda) e no submenu Fazer download
4) Informações importantes
4) Informações importantes
Cada trabalho submetido será avaliado pela Comissão Científica e classificado em uma das seguintes categorias: Aceito, Necessita Correções ou Não Aceito.
Os trabalhos classificados na categoria Necessita Correções deverão ser revisados e reenviados, no prazo estabelecido, por meio da área do participante, contemplando integralmente as recomendações e os apontamentos apresentados pelos pareceristas.
A versão corrigida deverá ser submetida sem qualquer identificação de autoria ou coautoria, em observância aos princípios da avaliação às cegas.
Os trabalhos submetidos deverão apresentar aderência a um dos eixos temáticos definidos pelo evento, sob pena de não enquadramento para fins de avaliação.
O atendimento às normas de submissão, aos critérios de formatação e ao respectivo enquadramento temático constitui requisito indispensável para a apreciação e o julgamento dos trabalhos pela Comissão Científica.
Condições para a apresentação de trabalho PRESENCIALMENTE
Condições para a apresentação de trabalho PRESENCIALMENTE
Trabalhos aprovados pela Comissão Científica.
Pagamento da taxa de inscrição (autor e coautores) regularizado até a data limite da última chamada.
Caso a comissão organizadora constate que a capacidade máxima do local do evento para participantes presenciais for atingida, o pagamento da taxa de inscrição e novas inscrições poderão ser encerrados.
O trabalho deverá ser apresentado exclusivamente por um de seus autores. Não será permitida a apresentação por terceiros não vinculados à autoria, ou coautoria do trabalho.
Forma: Apresentação oral em formato de roda de conversa com possibilidade de recursos multimídias (não obrigatório).
A elaboração dos slides é de inteira responsabilidade do(a) autor(a) e/ou coautores e deve-se utilizar o modelo disponibilizado no site do evento.
Template para apresentação de slides
(Para baixar o documento, após abrir clique em Arquivo (no alto, a esquerda) e no submenu Fazer download)
Os slides deverão ser enviados para a Comissão Científica impreterivelmente até dia 17/08/2026.
Infraestrutura e Equipamentos: Para as comunicações orais, a organização do congresso fornecerá projetor multimídia e computador equipado com software de apresentação, dispensando a necessidade de os expositores levarem aparelhos próprios.
Tempo e orientações para apresentação: as apresentações terão duração de dez minutos por apresentador(a) com controle rigoroso de tempo, sendo sinalizado faltando 2 minutos. Solicitamos que todos permaneçam na sala durante todo o período das apresentações, a fim de garantir a organização dos trabalhos, respeitar a ordem estabelecida e possibilitar a interação ao final do bloco.
Em casos omissos, a coordenação da sala definirá os encaminhamentos durante a apresentação, cabendo aos apresentadores seguir as orientações do coordenador responsável.
Ensalamento: As informações sobre data, local e horário serão publicadas no portal oficial logo após a divulgação do resultado final do processo avaliativo.
Condições para a apresentação de trabalho ON-LINE
Condições para a apresentação de trabalho ON-LINE
Trabalhos aprovados pela Comissão Científica.
Pagamento da taxa de inscrição (autor e coautores) regularizado até a data limite da última chamada.
A apresentação do trabalho deverá ser realizada exclusivamente por um de seus autores ou coautores, não sendo admitida a participação de terceiros que não integrem a autoria da produção submetida.
Forma: Será realizada em uma sala do MEET com possibilidade de recursos multimídias (não obrigatório).
A elaboração dos slides é de responsabilidade exclusiva dos autores e coautores do trabalho, devendo ser utilizado o modelo oficial disponibilizado no site do evento. O arquivo da apresentação deverá ser encaminhado à Comissão Científica, impreterivelmente, até o dia 17 de agosto de 2026.
Template para apresentação de slides
(Para baixar o documento, após abrir clique em Arquivo (no alto, a esquerda) e no submenu Fazer download)
Tempo de apresentação: as apresentações terão duração de dez minutos por apresentador(a) com controle rigoroso de tempo, sendo sinalizado faltando 2 minutos. Solicitamos que todos permaneçam na sala durante todo o período das apresentações, a fim de garantir a organização dos trabalhos, respeitar a ordem estabelecida e possibilitar a interação ao final do bloco.
Em casos omissos, a coordenação da sala definirá os encaminhamentos durante a apresentação, cabendo aos apresentadores seguir as orientações do coordenador responsável.
Ensalamento: As informações sobre data, local e horário serão publicadas no portal oficial logo após a divulgação do resultado final do processo avaliativo.
ATENÇÃO: A apresentação é obrigatória para a publicação do trabalho!
ATENÇÃO: A apresentação é obrigatória para a publicação do trabalho!
Apresentações presenciais e on-line: Após o período de avaliações dos trabalhos divulgaremos o ensalamento das apresentações.
Modo de apresentação
Modo de apresentação
Cada participante poderá atuar como apresentador em, no máximo, três (3) trabalhos no IV CONNAFOR, sendo permitida a participação em apenas um (1) trabalho na condição de autor principal e em até dois (2) trabalhos na condição de coautor.
Para fins de certificação, todos os autores e coautores deverão estar regularmente inscritos na modalidade de apresentação de trabalho.
Os dados informados no ato da inscrição e da submissão são de inteira responsabilidade dos autores e deverão estar corretos, pois serão utilizados em todos os procedimentos posteriores relacionados ao trabalho e aos seus autores, incluindo publicações, declarações, certificados e demais documentos oficiais.
A correção linguística, gramatical, ortográfica e normativa dos textos submetidos é de responsabilidade exclusiva dos autores e coautores.
O material aprovado para apresentação e/ou publicação será utilizado em sua versão original, não cabendo à organização realizar revisões, correções ou alterações de conteúdo.
Ao submeterem seus trabalhos, os autores e coautores autorizam a Coordenação Geral do IV CONNAFOR a realizar a publicação do material em formato digital.
Todos os trabalhos aprovados e efetivamente apresentados durante o evento serão publicados nos Anais do IV CONNAFOR, disponibilizados em meio eletrônico no sítio oficial da AFOR.
O cumprimento integral das normas de submissão e apresentação é condição indispensável para a avaliação dos trabalhos. O descumprimento de qualquer uma das disposições estabelecidas poderá resultar na desclassificação da submissão.
As presentes normas têm por finalidade assegurar a qualidade, a padronização e a uniformidade dos trabalhos submetidos, bem como favorecer a adequada condução do processo de avaliação pela Comissão Científica e pelos pareceristas do evento.
Declaração de Direito Autoral
Declaração de Direito Autoral
Ao submeterem trabalhos ao IV CONNAFOR, os autores declaram estar cientes e de acordo com os termos desta Política de Direitos Autorais. A titularidade dos direitos autorais permanece integralmente com os autores, que, ao efetuarem a submissão, autorizam o IV CONNAFOR a publicar, divulgar e disponibilizar os trabalhos aprovados em seus anais e demais meios institucionais de divulgação científica, sob a licença Creative Commons Atribuição (CC BY). Essa licença permite o acesso, o uso, o compartilhamento, a distribuição e a reprodução do conteúdo por terceiros, desde que sejam devidamente reconhecidos a autoria da obra e sua apresentação original no âmbito do IV CONNAFOR.
Os autores permanecem livres para celebrar acordos adicionais de distribuição não exclusiva e para promover a publicação posterior de seus trabalhos em periódicos científicos, livros, coletâneas, capítulos de livros, repositórios institucionais ou quaisquer outros meios de divulgação acadêmica e científica, observada a indicação de que a versão original foi apresentada e publicada nos anais do IV CONNAFOR.
Em consonância com os princípios da ciência aberta, da democratização do conhecimento e da ampla circulação da produção acadêmica, o IV CONNAFOR incentiva os autores a divulgarem e compartilharem seus trabalhos em ambientes digitais, repositórios institucionais, páginas pessoais, redes acadêmicas e outras plataformas de acesso aberto, contribuindo para a ampliação da visibilidade, do impacto e do alcance social do conhecimento produzido.
Política de privacidade
Os nomes e endereços informados neste congresso serão usados exclusivamente para os serviços prestados por este evento, não sendo disponibilizados para outras finalidades ou a terceiros.
5) Eixos temáticos e questões orientadoras
5) Eixos temáticos e questões orientadoras
Os eixos temáticos representam grandes áreas de interesse dentro da formação de professores e educação, abrangendo diferentes aspectos teóricos, metodológicos e práticos. Cada eixo temático concentra-se em uma dimensão específica da formação de professores, como teoria e prática educacional, políticas públicas, diversidade cultural, tecnologia educacional, entre outros. Os eixos servem como diretrizes para a organização dos trabalhos submetidos ao congresso, agrupando-os de acordo com suas temáticas principais.
Questões orientadoras
As questões orientadoras foram elaboradas com o objetivo de auxiliar na compreensão do foco de cada eixo temático e na organização do trabalho em consonância com os objetivos do evento. Elas indicam aspectos que podem ser explorados nas produções submetidas, estimulando reflexões críticas e análises alinhadas à temática proposta. Embora não tenham caráter obrigatório, constituem importante referência para a delimitação do objeto de estudo e para a estruturação do trabalho.
EIXO 1: Profissionais da Educação: Formação Inicial e Continuada
EIXO 1: Profissionais da Educação: Formação Inicial e Continuada
Foco: Discussões sobre a formação inicial e continuada dos profissionais da educação, incluindo as licenciaturas, os impactos das Diretrizes Curriculares Nacionais, os programas de iniciação à docência, as políticas de desenvolvimento profissional e as práticas formativas desenvolvidas nos sistemas de ensino e no contexto escolar.
Justificativa: A formação dos profissionais da educação é um dos principais campos de disputa, tanto ideológica quanto mercadológica. Problematizar a formação sob a ótica da resistência significa defender um currículo que valorize a autonomia intelectual dos profissionais da educação, a indissociabilidade entre teoria e prática e o desenvolvimento de uma identidade profissional crítica, reflexiva e socialmente comprometida.
Questões orientadoras:
Como as políticas de formação inicial e continuada têm impactado a prática dos profissionais da Educação na Educação Básica?
De que forma os currículos das licenciaturas dialogam com os desafios contemporâneos da escola pública?
Quais experiências de formação têm contribuído para o fortalecimento da identidade profissional dos profissionais da Educação?
Como articular teoria e prática nos processos formativos dos profissionais da educação?
EIXO 2: Profissionais da Educação: Valorização Profissional, Trabalho e Condições de Saúde
EIXO 2: Profissionais da Educação: Valorização Profissional, Trabalho e Condições de Saúde
Foco: Debates sobre planos de carreira, piso salarial, precarização e “uberização” do trabalho pedagógico, além de estudos e relatos sobre a saúde física e mental dos profissionais da educação no cotidiano escolar.
Justificativa: Não haverá educação pública de qualidade sem a valorização de seus profissionais. É urgente debater as condições materiais e institucionais em que o trabalho se realiza. Dentro de um cenário de crescentes cobranças e perda de direitos, dar visibilidade às lutas por carreira digna e ao adoecimento é um ato fundamental de denúncia e resistência.
Questões orientadoras:
Quais são os principais desafios relacionados à valorização dos profissionais da educação?
Como as condições de trabalho impactam a saúde física e mental dos profissionais da educação?
Quais políticas públicas podem contribuir para a valorização e permanência dos profissionais nas redes de ensino?
Como enfrentar os processos de precarização e intensificação do trabalho dos profissionais da educação?
EIXO 3: Práticas Pedagógicas de Resistência e o Cotidiano Escolar
EIXO 3: Práticas Pedagógicas de Resistência e o Cotidiano Escolar
Foco: Relatos de experiência, pesquisas e reflexões sobre o cotidiano escolar, as práticas educativas desenvolvidas em diferentes contextos de ensino, a gestão democrática, as metodologias inclusivas, a valorização da diversidade (gênero, raça/etnia, sexualidade e inclusão escolar) e os processos de construção da autonomia profissional, pedagógica e institucional diante das demandas e pressões que incidem sobre a educação contemporânea.
Justificativa: O cotidiano escolar é o espaço vivo onde a "educação em disputa" se materializa. É no exercício profissional dos diversos sujeitos da educação que currículos, políticas e orientações institucionais são interpretados, ressignificados e transformados em práticas educativas. Este eixo apresenta-se como um espaço para acolher a riqueza das práticas pedagógicas reais, mostrando como a escola resiste a tentativas de silenciamento e padronização.
Questões orientadoras:
Como as práticas pedagógicas têm contribuído para a construção de uma educação crítica, democrática e emancipatória?
De que forma os profissionais da educação enfrentam os desafios cotidianos impostos pelas desigualdades sociais, culturais e educacionais?
Quais experiências promovem inclusão, diversidade e equidade no ambiente escolar?
Como a gestão democrática fortalece os processos de ensino, aprendizagem e participação da comunidade escolar?
Como fortalecer a autonomia profissional, pedagógica e institucional dos sujeitos da educação frente aos processos de padronização, controle e racionalização que incidem sobre o trabalho educativo?
EIXO 4: Políticas Públicas e Financiamento da Educação
EIXO 4: Políticas Públicas e Financiamento da Educação
Foco: Estudos e análises sobre o Sistema Nacional de Educação, os Planos Decenais de Educação, o financiamento da educação pública e o Fundeb, as reformas educacionais contemporâneas, as disputas em torno das políticas públicas educacionais, os processos de privatização, terceirização e plataformização da educação, bem como as estratégias de fortalecimento da gestão democrática, da participação social e da garantia do direito à educação pública de qualidade socialmente referenciada.
Justificativa: Compreender as disputas presentes no cotidiano das instituições educacionais exige a análise dos processos macropolíticos que orientam a formulação, o financiamento e a implementação das políticas públicas de educação. As disputas em torno dos recursos públicos, as reformas educacionais, os processos de privatização, terceirização e mercantilização da educação, bem como as diferentes concepções de gestão e participação social, impactam diretamente a garantia do direito à educação previsto na Constituição Federal. Este eixo justifica-se pela necessidade de analisar criticamente essas políticas, acompanhar seus desdobramentos nos sistemas de ensino e contribuir para a construção de propostas que fortaleçam a gestão democrática, o financiamento adequado e a defesa da educação pública como direito social.
Questões orientadoras:
Quais desafios e perspectivas se colocam para o cumprimento das metas dos Planos Decenais de Educação?
Como as políticas de financiamento impactam a qualidade da educação pública e as condições de trabalho dos profissionais da educação?
Quais são os efeitos dos processos de privatização, terceirização e mercantilização da educação pública?
De que forma os conselhos de educação, fóruns e demais instâncias participativas contribuem para o fortalecimento da gestão democrática?
Como construir políticas educacionais comprometidas com a equidade, a inclusão e a garantia do direito à educação para todos?
EIXO 5: Profissionais da Educação: Tecnologias, Inteligência Artificial e Ética na Prática Educativa
EIXO 5: Profissionais da Educação: Tecnologias, Inteligência Artificial e Ética na Prática Educativa
Foco: O uso de TDIC (Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação) e de ferramentas de IA no ensino, os desafios da exclusão digital, a proteção e a ética no uso de dados educacionais e o papel dos profissionais da educação diante das plataformas digitais de ensino.
Justificativa: A digitalização da educação e a chegada da Inteligência Artificial ao cotidiano escolar representam uma das fronteiras mais recentes e intensas de disputa. A inclusão deste eixo abre para o debate sobre como a tecnologia pode e deve ser utilizada como ferramenta de emancipação e apoio pedagógico, sem que isso resulte na desumanização do processo de ensino-aprendizagem, na perda da autonomia dos profissionais da educação ou na ampliação das desigualdades sociais.
Questões orientadoras:
Como a Inteligência Artificial está transformando os processos de gestão, ensino e aprendizagem?
Quais princípios éticos, pedagógicos e legais devem orientar o uso da Inteligência Artificial na educação, considerando a proteção de dados pessoais, a transparência, a equidade, a inclusão, a autoria intelectual e o cumprimento da legislação vigente?
Como garantir que as tecnologias digitais contribuam para a inclusão e não para o aprofundamento das desigualdades?
De que forma preservar a autonomia dos profissionais da educação em contextos cada vez mais mediados por plataformas digitais?
Page updated
Google Sites
Report abuse